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学习品质培养专家宋林 任国家教育科研“十三五”课题组长

时间:2017-03-09 12:17 点击: 未知次

  近日,一直专注于中小学生学习品质培养研究的宋林,发起了课题《学习品质培养与学生未来发展研究》,并成功申报成为中国人生科学学会学生发展指导“十三五”规划重点课题《生涯规划教育与学生未来发展研究》的子课题项目。

  中国人生科学学会是由中华人民共和国教育部业务主管,民政部注册的国家一级学术社团。而《生涯规划教育与学生未来发展研究》课题组集结了全国知名的专家和学者,主要以小学、初中、高中、大学、职业院校及各阶段教师、学生为主要研究对象,通过对学生进行“生涯规划”辅导,激活学生基础教育阶段乃至今后各人生阶段学习和发展的动力源泉,促使学生形成“目标→策略→行动”的生活习惯和不断追求努力目标的积极情态。

  宋林是我国较早开始系统研究学生学习品质培养的教育专家,其所著《中小学生学习品质初述》和《应用“目标持续激励理论”培养学生学习品质》先后发表在国家级学术期刊《教育》和《中学生导报·教学研究》上,并且论文《应用“目标持续激励理论”培养学生学习品质》获得了“中学生导报”社举办的全国论文大赛一等奖,国内多家权威媒体如中国网、人民网、凤凰网、光明网、网易、搜狐等都对其做过报道。

  宋林说:当学生明确自己的生涯规划以后,更为重要的是如何去实现,而学生学习品质的优劣就直接决定了未来生涯规划实现的成败,这就是我进行《学习品质培养与学生未来发展研究》这个课题研究的出发点所在。

  事实上,不论在美国,还是国内,“学习品质”都越来越多的得到教育专家和学者的认同和关注,宋林的课题《学习品质培养与学生未来发展研究》此次能够申报成功,也说明了目前国家相关部门和机构也已经开始重视和加快这个领域的研究了,相信这也将积极促进我国未来教育事业的发展。

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